Définitions

Les plans de formation dans les filières de travail social prévoient une alternance de temps de formation à l'école et de temps d'activité professionnelle formative dans des institutions ou des services. Ces deux composantes de la formation sont fortement articulées.

On appelle formation pratique l'activité professionnelle sur le terrain réalisée par les étudiant-e-s. Cette activité peut se dérouler lors de séquences temporelles déterminées ou dans le cadre d'une fonction contractuelle salariée. Elle permet, par des mises en situation contextualisées de travailler l'acquisition des compétences professionnelles. La formation pratique représente, selon les voies de formation (à plein temps, en emploi, ou à temps partiel , entre 1/3 et 50% du temps total de formation.

La HES-SO a établi, pour les filières de la santé et du travail social, un dispositif de formation pratique définissant les conditions de partenariat entre elle et ses sites d'une part, et les institutions et services assurant la formation pratique d'autre part. Ces conditions sont brièvement explicités ci-dessous, dans leur dimension pédagogique.

Principes généraux

La formation met en oeuvre un dispositif d'alternance incluant des modules d'intégration entre formation pratique et formation à l'école, elle donne une place particulière à l'analyse de situations pratiques, elle articule l'acquisition de compétences professionnelles du point de vue théorique et du point de vue pratique.

Ce dispositif d'alternance témoigne du souci de former des travailleurs sociaux et des travailleuses sociales capables de :

• se référer simultanément à des données théoriques et aux réalités professionnelles;
• prendre en compte les exigences contextuelles, éthiques, relationnelles et méthodologiques de la relation d'aide;
• comprendre, questionner, évaluer les situations sociales et leurs déterminants;
• concevoir, réaliser et évaluer des projets d'action.

Finalités de la formation pratique

L'activité professionnelle formative sur le terrain vise plusieurs finalités complémentaires:

• confronter des représentations du métier aux réalités des terrains;
• expérimenter la pratique professionnelle dans ses multiples dimensions;
• vivre des situations, se situer par rapport à elles, les questionner,
• découvrir in vivo des cadres institutionnels;
• s'impliquer dans le travail avec l'autre en difficulté;
• interroger et remettre en question ses propres attitudes dans la rencontre avec l'autre;
• conceptualiser les questionnements théoriques, pratiques et éthiques émanant de la confrontation avec les réalités professionnelles;
• éprouver ses aptitudes, repérer les compétences à acquérir ou à développer.