Apporter une dimension systémique à l'activité en atelier

Le contexte d’intervention de l’intervenant·e social·e (MSP) en atelier évolue constamment entre la dimension sociale (relationnelle, d’accompagnement) et la dimension professionnelle (de formation, de qualité, de rendement). La systémique, sensible à l’importance fondamentale du contexte dans la relation, aide à repérer les marqueurs permettant à l’intervenant·e (MSP) de conscientiser les différents contextes dans lesquels il ou elle évolue. Ce repérage permet, tant au professionnel·le qu’au public concerné, d’adapter son comportement de manière adéquate. Il en découle pour l’intervenant·e social·e (MSP) un questionnement sur son positionnement dans sa relation avec son entourage professionnel.

• apports théoriques de principes systémiques liés au contexte, au positionnement dans l’intervention et aux interactions.
• mise en lien des éléments théoriques avec la pratique socioprofessionnelle des participant·e·s, ceci par l’utilisation d’outils systémiques.