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Défis de l'enseignement de la science de l'occupation

L’enseignement des sciences de l’occupation fait face à quatre défis associés à la transformation des conceptions de l’ergothérapie qu’elle a permis dans le contexte du paradigme contemporain de l’ergothérapie : sortir d’une vision limitée à la réadaptation, connaître les modèles élaborés en ergothérapie, maitriser des concepts dans leur complexité, s’engager dans des pratiques sociétales.

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Occupational science education faces four challenges associated with transforming the conceptions of occupational therapy that it has facilitated in the context of the contemporary paradigm of occupational therapy : moving away from a vision limited to rehabilitation, know the frameworks developed in occupational therapy, master concepts in their complexity, engage in societal practices.

Auteur-s
Meyer Sylvie
Références

Meyer, S. (2018). Défis de l'enseignement de la science de l'occupation. In M.-H. Izard (Dir.), Expériences en ergothérapie, 31ème série (pp. 126-127). Montpellier : Sauramps Médical.

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